Η Ηλιοπούλου Μαρία είναι εργοθεραπεύτρια απόφοιτη του Τμήματος Εργοθεραπείας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Αθήνας. Έχει εμπειρία σε δημόσιες και ιδιωτικές δομές στην Ελλάδα καθώς έχει εργασιακή εμπειρία και στο Εξωτερικό ως υπεύθυνη εργοθεραπεύτρια σε μονάδα πρώιμης παρέμβασης σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Είναι εκπαιδευμένη θεραπεύτρια στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό σε πλήθος μεθόδων με πιο σημαντικές την μέθοδο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης (SI), την μέθοδο Attention Autism, το Σύστημα Επικοινωνίας Μέσω Ανταλλαγής Εικόνων (PECS) και την Εφαρμογή Συστημάτων Εναλλακτικής Επικοινωνίας Υψηλής Τεχνολογίας για παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Είναι, επίσης, εκπαιδευμένη θεραπεύτρια σε μεθόδους παρέμβασης όσον αφορά την σίτιση παιδιών με Αισθητηριακές Διαταραχές και την εκπαίδευση παιδιών στην ανεξάρτητη χρήση της τουαλέτας. Επιπλέον, έχει παρακολουθήσει Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα την Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) και Διεθνές Συνέδριο με θέμα Snoezelen-Πολυαισθητηριακό Περιβάλλον. Τέλος, έχει εμπειρία στην χορήγηση αξιολογητικών τεστ όπως το Sensory Profile Caregiver Questionnaire, το Sensory Processing Measure – SPM και το Beery Test of Visual Motor Integration, 6th Edition.

Η Άννα Μαρία Νεραντζακη είναι Αριστούχος απόφοιτος από το Τμήμα Λογοθεραπείας του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου. Ολοκλήρωσε τις σπουδές της με υποτροφία και εγγράφηκε στο Dean’s List First Honors του Ευρωπαϊκο Πανεπιστημίου Κύπρου σε όλα τα χρόνια της φοίτησής της. Ειδικεύεται στη λογοθεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας. Η εργασιακή της εμπειρία περιλαμβάνει εργασία σε κέντρα Ειδικών Θεραπειών και οι ατομικές συνεδρίες που έχει πραγματοποιήσει αφορούν παιδιά με καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου, γλωσσικές διαταραχές, διαταραχές άρθρωσης, φωνολογικές διαταραχές και διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές. Έχει λάβει μέρος σε πληθώρα Επιστημονικών συνεδρίων και Σεμιναρίων από το 2019 έως και σήμερα. Για την εφαρμογή επιστημονικά τεκμηριωμένων μεθόδων κατέχει τη βασική κατάρτιση στη Μέθοδο Εναλλακτικής Επικοινωνίας ‘’PECS’’ και έχει λάβει πιστοποίηση στην τεχνική ‘’Κοινωνικές Ιστορίες’’ (Social Stories). Επιπλέον, έχει εκπαιδευτεί στην εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς (ΑΒΑ).

Η Μαρία Κατσούλη είναι απόφοιτη του τμήματος εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και ημερίδων (δυσγραφία, αναπτυξιακές διαταραχές, εγκεφαλική παράλυση) και έχει εκπαιδευτεί στη μέθοδο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης (Sensory Integration), στο σύστημα δομημένης εκπαίδευσης TEACCH, στο πρόγραμμα εντατικής αλληλεπίδρασης «Intensive Interaction» και στο πρόγραμμα SOS Approach to Feeding (επιλεκτική ή προβληματική σίτιση). Εργάζεται ως παιδιατρική εργοθεραπεύτρια σε απογευματινές δομές έχοντας αποκτήσει εμπειρία σε παιδιά με αναπτυξιακές και νευρολογικές διαταραχές ηλικίας 18 μηνών – 18 ετών.

Η Ειρήνη Μπόλλα είναι Πτυχιούχος Δασκάλα με Μεταπτυχιακό στην Ειδική Εκπαίδευση από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Επίσης, έχει ολοκληρώσει τις σπουδές της στο τμήμα Λογοθεραπείας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Έχει συμμετάσχει σε εκπαιδεύσεις και σεμινάρια, όπως για τη ΔΕΠ-Υ από το ΕΚΠΑ και του συστήματος εναλλακτικής επικοινωνίας PECS. Ακόμα, Επίσης, κατέχει πιστοποίηση της γνώσης του Συστήματος Γραφής & Ανάγνωσης Τυφλών Braille. Έχει συμμετάσχει σε εκπαιδευτικά συνέδρια με 4 δημοσιεύσεις στα πλαίσια των μεταπτυχιακών της σπουδών.
Έχει εμπειρία για την εκπαιδευτική αξιολόγηση των μαθησιακών δεξιοτήτων των μαθητών, χρησιμοποιώντας σταθμισμένα εργαλεία, στα οποία έχει λάβει πιστοποίηση, όπως το Αθηνά Τεστ για διάγνωση δυσκολιών μάθησης και το Α’ Τεστ, ως εργαλείο ανίχνευσης μαθησιακών δυσκολιών.
Αναλαμβάνει προγράμματα ειδικής μαθησιακής παρέμβασης για παιδιά σχολικής ηλικίας με νευροαναπτυξιακές ή Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες.

Η Σαρρή Ειρήνη είναι πτυχιούχος ( BSc) ψυχολογίας από το University of East London και τακτικό μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων και κατέχοντας άδεια ασκήσεως επαγγέλματος Ψυχολόγου σε όλη την επικράτεια. Έχει ολοκληρώσει το μεταπτυχιακό της πάνω στην Κλινική & Κοινοτική Ψυχολογία (UEL). Στα πλαίσια της πρακτικής της για την διεξαγωγή του μεταπτυχιακού τίτλου, εκπαιδεύτηκε και εφάρμοσε σε κλινικό περιστατικό βασιζόμενη στις αρχές της Γνωσιακής Συμπεριφορικής θεραπείας. Συνέχισε και ολοκλήρωσε την μεταπτυχιακή της εκπαίδευση πάνω στην Δραματοθεραπεία – Παιγνιοθεραπεία. Εξειδικεύεται ψυχοθεραπευτικά στην Παιγνιοθεραπεία (Το Έρμα). Κατέχει Πιστοποιητικό Γλωσσικής Επάρκειας στο ψυχομετρικό τέστ Λ-α-Τ-ω σε παιδιά και εφήβους με δικαίωμα χορήγησης για κλινικούς και ερευνητικούς σκοπούς. Έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και ημερίδων πάνω στην σωματική – συναισθηματική κακοποίηση, αυτογνωσία, ενδυνάμωση εαυτού, ψυχική ευημερία, αυτοεκτίμηση, διαχείριση αρνητικών συναισθημάτων και σκέψεων υπό το πρίσμα της συστημικής / γνωσιακής – συμπεριφορικής προσέγγισης, θετικής ψυχολογίας & παιγνιοθεραπείας.

Η Πολυξένη Κανταρέλη είναι απόφοιτη του τμήματος λογοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Τεχνολογικού Επαγγελματικού Ιδρύματος της Ηπείρου (ΤΕΙ Ιωαννίνων). Μετά το πέρας των σπουδών της ολοκλήρωσε το Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Επάρκειας ( ΑΣΠΑΙΤΕ) και το πρόγραμμα Ειδική Αγωγή και Προαγωγή Ψυχικής Υγείας στο Σχολικό Περιβάλλον.
Στα πλαίσια συνεχούς επιμόρφωσης και επαγγελματικής κατάρτισης, παρακολουθεί τους κύκλους εποπτειών του ΙΕΕΛ. Ακόμη, έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και εκπαιδεύσεων. Ενδεικτικά, τη μέθοδο παρέμβασης SIMATA, το γλωσσικό πρόγραμμα MAKATON και την προσέγγιση Intensive Interaction κ.α.
Κλινικά αναλαμβάνει προγράμματα αποκατάστασης παιδιών τόσο προσχολικής όσο και σχολικής ηλικίας.

Η Γεωργίου Μαρία-Κωνσταντίνα είναι Λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Α.Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας. Είναι επίσης κάτοχος του διπλώματος της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και παρακολουθεί το μεταπτυχιακό πρόγραμμα «ΠΜΣ Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού Λόγου» του Τμήματος Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Η επιμόρφωσή της περιλαμβάνει πιστοποιημένα εκπαιδευτικά προγράμματα. Έχει εκπαιδευτεί στην Μέθοδο Εναλλακτικής Επικοινωνίας «PECS» (επίπεδο 1), στο γλωσσικό πρόγραμμα «ΜΑΚΑΤΟΝ» (βασική εκπαίδευση), στην μέθοδο «FLOORTIME: The Greenspan Approach» (Παιχνίδι στο πάτωμα), καθώς και στις θεραπευτικές προσεγγίσεις «A Three-Part Treatment Plan for Oral Placement Therapy» (Σχέδιο τριών Ενοτήτων για την Θεραπεία Στοματο-Κινητικής Τοποθέτησης) και «Feeding Therapy: A Sensory-Motor Approach» (Θεραπεία σίτισης: Μια αισθητικό-κινητική προσέγγιση). Ακόμα, έχει εκπαιδευτεί στο πρόγραμμα «Palin PCI (Θεραπεία Επικοινωνιακής Αλληλεπίδρασης Γονέα–Παιδιού)», στην μέθοδο «Social Stories (Κοινωνικές Ιστορίες)» καθώς και στην προσέγγιση «Ιntensive interaction (Εντατική αλληλεπίδραση)».

Επιπλέον, έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων που αφορούν στην παρέμβαση σε Αρθρωτικές και Φωνολογικές Διαταραχές, στην αξιολόγηση, διαφοροδιάγνωση και θεραπεία της παιδικής Δυσπραξίας της ομιλίας, στην αξιολόγηση και θεραπευτική υποστήριξη σε παιδιά σχολικής ηλικίας με Τραυλισμό,στην παρέμβαση στις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες και στις ΔΑΦ-Αναπτυξιακές Διαταραχές.

Η κλινική της εμπειρία περιλαμβάνει την αξιολόγηση και θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά προσχολικής, σχολικής ηλικίας και εφήβους με διαταραχές επικοινωνίας, λόγου και ομιλίας (Aρθρωτικές και Φωνολογικές Διαταραχές, Καθυστέρηση λόγου και ομιλίας, ΔΑΦ, Τραυλισμός, Ειδική Γλωσσική Διαταραχή, Λεκτική Δυσπραξία κ.ά.) σε κέντρα ειδικών θεραπειών και σχολεία.

Η Χριστίνα Μούτσα είναι β. εργοθεραπείας. Έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμινάρια σχετικά με την αυτόνομη διαβίωση των ατόμων με αναπηρίες καθώς και για την ψυχική υγεία παιδιών και έχει εκπαιδευτεί σε ποικίλες μεθόδους αποκατάστασης όπως το «SHERBONE».
Η κλινική της εμπειρία περιλαμβάνει την αξιολόγηση και την αποκατάσταση παιδιών και εφήβων προσχολικής και σχολικής ηλικίας, στο φάσμα του αυτισμού, με Νοητική Υστέρηση και σύνδρομο DOWN, Δεπ-υ και άλλα.
Συμμετείχε εθελοντικά σε συλλόγους για άτομα με αναπηρίες στο ¨Ίδρυμα Περιθάλψεως Ατόμων με Νοητική Υστέρηση και Σύνδρομο DOWN¨ στο κληροδότημα «Μαρία Κόκκορη» και στο” «Συνδέσμος Προστασίας Παιδίων και ΑμΕΑ».