άρθρο από την λογοθεραπεύτρια Κατερίνα Μυσιρλή
Λογοθεραπεία και Ανάγνωση βιβλίων: Σχέσεις και Οφέλη
Η λογοθεραπεία και η ανάγνωση βιβλίων είναι δύο τομείς που
συνδέονται στενά και αλληλοεπιδρούν στη γλωσσική ανάπτυξη των
παιδιών. Η ανάγνωση προσφέρει μια πλούσια γλωσσική εμπειρία, η
οποία μπορεί να ενισχύσει τις γλωσσικές δεξιότητες και να υποστηρίξει
τη διαδικασία της λογοθεραπείας.
Ποια η σημασία της ανάγνωσης για την γλωσσική ανάπτυξη;
Η ανάγνωση βιβλίων έχει αποδειχθεί ότι συμβάλλει σημαντικά στην
ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας. Σύμφωνα με τη μελέτη των Bus
και van Ijzendoorn (1995) [1], η ανάγνωση στο σπίτι επηρεάζει θετικά την
ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων στα παιδιά, καθώς τα εκθέτει σε
νέο λεξιλόγιο και γλωσσικές δομές. Οι γονείς που διαβάζουν τακτικά
στα παιδιά τους δημιουργούν ένα πλούσιο γλωσσικό περιβάλλον που
προάγει την ανάπτυξη του λόγου.
Πόσο ωφέλιμη είναι η διαδραστική ανάγνωση;
Η διαδραστική ανάγνωση, όπου οι γονείς ή οι εκπαιδευτικοί
συμμετέχουν ενεργά, έχει αποδειχθεί ότι είναι ιδιαίτερα ωφέλιμη.
Η μελέτη των Hargrave και Sénéchal (2000)[2] αναφέρει ότι η
διαδραστική ανάγνωση βελτιώνει το λεξιλόγιο και την κατανόηση των
παιδιών με περιορισμένο λεξιλόγιο. Οι ερωτήσεις και οι συζητήσεις
κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης ενθαρρύνουν τα παιδιά να
συμμετέχουν και να εκφράσουν τις σκέψεις τους, ενισχύοντας τις
επικοινωνιακές τους δεξιότητες.
Πως επιδράει στις Κοινωνικές Δεξιότητες η ανάγνωση;
Η ανάγνωση βιβλίων έχει επίσης θετική επίδραση στις κοινωνικές
δεξιότητες των παιδιών. Σύμφωνα με τους Dockett και Fleer (2009)[3], οι
ιστορίες προσφέρουν ευκαιρίες για συζητήσεις σχετικά με
συναισθήματα, σχέσεις και ηθικά διλήμματα. Αυτές οι συζητήσεις
βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τις κοινωνικές
αλληλεπιδράσεις και να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες.
Πως συμβάλλει στην φαντασία και την δημιουργικότητα;
Η ανάγνωση ενισχύει επίσης τη φαντασία και τη δημιουργικότητα. Οι
Nikolajeva και Scott (2006)[4] επισημαίνουν ότι η ανάγνωση βιβλίων
βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τη φαντασία τους και να
δημιουργήσουν δικές τους ιστορίες. Αυτή η διαδικασία είναι σημαντική
για την ανάπτυξη της έκφρασης και της δημιουργικότητας, που είναι
κρίσιμες για τη γλωσσική ανάπτυξη.
Συμπέρασμα
Η σύνδεση μεταξύ λογοθεραπείας και ανάγνωσης βιβλίων είναι
προφανής και σημαντική. Η ανάγνωση δεν είναι μόνο μια ευχάριστη
δραστηριότητα, αλλά και ένα κρίσιμο εργαλείο για την ανάπτυξη του
λόγου και της γλώσσας. Μέσω της ανάγνωσης, τα παιδιά αποκτούν
πολύτιμες γλωσσικές, κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες που
τα προετοιμάζουν για μια επιτυχημένη επικοινωνία και αλληλεπίδραση
στον κόσμο γύρω τους.
Βιβλιογραφία
- Bus, A. G., & van Ijzendoorn, M. H. (1995). Intergenerational
transmission of literacy: A review of the empirical
literature. Reading Research Quarterly, 30(2), 136-154. - Hargrave, A. C., & Sénéchal, M. (2000). A book reading intervention
with preschool children who have limited vocabularies: The benefits of
regular reading and the role of the parent. Journal of Speech,
Language, and Hearing Research, 43(3), 672-686. - Dockett, S., & Fleer, M. (2009). Play and pedagogy in early childhood:
A cultural-historical perspective. Cambridge University Press. - Nikolajeva, M., & Scott, C. (2006). How Picturebooks Work: A
Semiotically Framed Theory of Textual Interaction. Children’s Literature
in Education, 37(1), 88-99.